Preparativos para o dia π

Hoje, a aula de Apoio ao Estudo saiu da sala e foi à biblioteca da Escola Básica N.º 2 da Mealhada.

Meninos e meninas, a trabalhar em díade, equiparam-se com dispositivos móveis - tablet da biblioteca & smartphone pessoal -, papel e lápis, com o intuito de realizar a tarefa cuja questão de fundo era "o que se comemora a 14 de março?".

Continua-se a optar por organizar as tarefas seguindo a lógica de uma WebQuest, dado que, deste modo, os alunos trabalham autonomamente sem se perderem em pesquisas inúteis.

Antes do começo da atividade, fizeram-se algumas recomendações a propósito do uso dos dispositivos móveis em sala de aula. Alertou-se que os mesmos só se devem utilizar para os fins recomendados pelo professor, ou seja, para cumprir as etapas da tarefa estipulada pela professora Cristina.

Tudo decorreu dentro da normalidade. A professora Cristina, enquanto as suas criancinhas trabalhavam e investigavam, que a partir do dia 14 de março de 2020 a Unesco aprovou passar a comemorar-se o dia "internacional da Matemática, pode ainda esclarecer dúvidas de outros alunos que estavam na biblioteca escolar.

No final, constatou-se que os meninos e as meninas puderam realizar as suas atividades de forma autónoma e direcionada, tendo como, se esperava, respondido a 3 questões e efetuado uma pequena composição.

Os trabalhos serão apresentados e discutidos ao grupo turma, na próxima aula e, se tudo correr bem, expostos num dos placards da biblioteca.

No vídeo seguinte, pode ver-se um grupo de alunos com 10 aninhos a trabalhar de forma autónoma e muito responsável. :)

Scratch nas bibliotecas escolares

Quer saber o que aconteceu, hoje, numa das bibliotecas do AEM? 

Veja, por favor, o vídeo seguinte.

Vídeo também disponível aqui.

Palestras - Internet Segura

Hoje, durante a manhã, na Escola N.º2 da Pampilhosa, os alunos do 4.º B3, 5.º e 6.º anos, distribuídos por 3 sessões, assistiram a palestras no âmbito da segurança da Internet, dinamizadas pela Prof.ª Dra. Maria José Loureiro do ccTIC e pelo Prof./Investigador Filipe Moreira, ambos da Universidade de Aveiro. Durante as sessões, os alunos ouviram com muita atenção os oradores, assistiram a vídeos muito pertinentes, refletiram sobre o conteúdo dos mesmos e participaram entusiasticamente em debates no âmbito das temáticas apresentadas.

Alguns alunos tiveram ainda a oportunidade de consolidar as suas aprendizagens a propósito do tema, Mundo virtual e real - riscos e desafios, programando o percurso de Robôs que se iniciava sobre um quadrado contendo um tópico abordado na sessão, por exemplo, vírus, partilha de dados pessoais, conteúdos impróprios, etc., e terminava sobre um quadrado onde se encontrava uma imagem que descrevia a forma de prevenir esse risco ou problema.

No final, os nossos alunos tiveram ainda direito a brindes SeguraNet.

Bem hajam a todos, especialmente aos dinamizadores das sessões - Maria José Loureiro e Filipe Moreira - por tão prontamente terem aceite o desafio de contribuir para a formação social e pessoal dos nossos alunos. 

O labirinto em Scratch

O Rafael, aluno do 5.º ano da EB N.º 2 da Mealhada, propôs-se a aprendar a programar, deixando, portanto, de de ser um mero consumidor digital para ser também um criador. Nas fotos, vemos o aluno a apresentar o jogo que criou em Scratch.
Parabéns, Rafael!

São Valentim em Scratch

As alunas do 5.º B - Diana, Inês, Joana e Mafalda -  da EB N.º 2 da Pampilhosa divertiram-se a programar animações em scratch a propósito do dia de São Valentim.
Na foto seguinte as alunas mostram o resultado dos seus trabalhos: cupidos e muitos corações que falam e palpitam.
Parabéns, às alunas, pelo empenho demonstrado.

Na EB N.º 2 da Pampilhosa

No próximo dia 20 de fevereiro, os nossos alunos do 4.º B3, 5.º e 6.º anos irão ter o privilégio de assistir a palestras no âmbito da Internet mais segura e demonstrações das potencialidades de robôs, dinamizadas pela Prof.ª Dra. Maria José Loureiro do ccTIC da Universidade de Aveiro e pelo investigador/doutorando Filipe Moreira.

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Robô DOC na Pampilhosa

Nas imagens e vídeo seguintes podemos ver alunos da EB N.º 2 da Pampilhosa a programar os percursos do robô.

Quiz da Matilde

A Matilde anda muito motivada a programar em Scratch. Tem evoluído bastante, quer a nível da programação em Scratch, quer a nível de outras competências digitais. Lê com muita atenção os guiões que levo para as sessões e já criou vários jogos e animações. Diverte-se depois a jogar e a melhorá-los. No vídeo seguinte, podemos ver o "jogo das perguntas e respostas" que criou. Neste projeto, a aluna necessitou de trabalhar com variáveis, assunto que só aprenderá na disciplina de Matemática no próximo ano letivo.  Além da programação e da Matemática a aluna teve de rever assuntos de História, Ciências e de Língua Portuguesa. O que me deixa também muito orgulhosa é notar que a Matilde está mais autónoma e com mais desenvoltura na execução das tarefas que proponho.

Robótica & Ensino Especial

Hoje desafiei o professor Luís e os alunos João e Vasco a experimentar o robô Doc. Primeiro, com a ajuda do professor, os alunos montaram o puzzle que funciona de tabuleiro onde o DOC faz os seus percursos. Após uma rápida explicação, os alunos começaram a interagir, programando os percursos do robô no tabuleiro. Erra-se, volta-se a tentar, mas não se desiste de programar o destino do pequeno DOC. Gravei alguns momentos da interação dos alunos com o robô e com o professor. Foi muito gratificante ver a alegria que todos sentiram. Espreitem os vídeos.

Robô Doc na biblioteca da EB N.º2 da Mealhada

Hoje, iniciaram-se as atividades com Robô Doc na biblioteca da Escola Básica N.2 da Mealhada.

Antes da chegada dos alunos, preparou-se o espaço e os materiais.

À medida que os alunos entravam na biblioteca propunham-se de imediato a experimentar.

O robô é muito fácil de programar e as crianças começam logo a tentar. Contudo, à medida que exploram, percebem que é importante elaborar pequenos esquemas, em papel, para programar os percursos, de modo a evitar os obstáculos e erros para concluir as missões com sucesso.

Programação de robôs com Open Roberta Lab

Open Roberta Lab (OPL) é a designação de um dos projetos que fazem parte da medida educativa alemã "Roberta-Learning with robots". O objetivo desta plataforma é motivar crianças e jovens para a programação de robôs  Lego Mindstorms e outros sistemas de hardware programáveis, como por exemplo, Arduino, BBC micro: bit, Calliope mini, etc.

Qualquer pessoa pode aceder à plataforma através de computador ou dispositivo móvel - tablet, smartphone -, registar-se e criar a sua conta. Desta forma, os projetos ficam guardados na nuvem, o que facilita o acesso em qualquer lugar. A programação faz-se arrastando blocos como no Scratch. 

No AEM não temos robôs compatíveis, pelo que os nossos alunos vão aprendendo a programá-los na plataforma, recorrendo ao simulador para testar e visualizar o resultado dos seus projetos. 

Nos vídeos seguintes, podemos ver duas alunas do 6.º ano, a Lara e a Matilde, a usar o simulador para visualizar o resultado do seu projeto experimental de programação de robôs.

Nesta sessão experimental com Open Roberta Lab, os alunos da Escola N.º 2 da Pampilhosa quiseram, no final, manifestar o seu agrado desenhando no quadro preto o símbolo like.

Uma das nossas preocupações, neste espaço, é dar azo à criatividade dos alunos independentemente dos suportes, pelo que nunca subestimamos o velhinho quadro preto para exprimir emoções e efetuar registos de ideias do trabalho a desenvolver.

Robô DOC

Em janeiro, iremos promover junto dos nossos alunos, atividades com o Robô DOC.

O vídeo seguinte é um tutorial da autoria de Maribel Miranda Pinto, no âmbito do seu projeto de pós-doutoramento.

Mitch Resnick

No vídeo seguinte podemos ver e ouvir Mitch Resnick - chefe da equipa do MIT Media Lab que criou a linguagem de programação Scratch.

Pequena história de Natal em francês

Este projeto está em francês, em virtude de ter frequentado o Learning event: Codage et apprentissage.

Partilhei-o aqui com o objetivo de mostrar as inúmeras potencialidades do scratch, nomeadamente a aprendizagem de línguas estrangeiras.

A Matilde, depois de ver este projeto, ficou muito entusiasmada. Como gosta muito de inglês, vai começar a criar os seus projetos com as falas neste idioma.

Pequena história de Natal

Publicação no blog das bibliotecas escolares do AEM

Hoje, o blog Aliquid Novi publicou a nossa animação de Natal concebida em Scratch.

Este projeto levou algumas horas a criar. Foi necessário escolher a foto da árvore de Natal. Optámos por uma foto que tirei no Terreiro do Paço.

Depois, foi necessário encontrar, na web, um ficheiro mp3 grátis com uma música de Natal para dar som ao projeto. Seguiu-se a fase da programação, para dar vida aos sprites: árvore de Natal, letras a mudar de cor, colocadas no sítio certo, o que requer explorar, com alunos do quinto e sexto anos, as coordenadas cartesianas - tema do 7.º ano de escolaridade da disciplina de Matemática. 

Posteriormente, passou-se à edição da estrela e respetiva programação, o que implica também dominar percentagens, amplitude de ângulos e perceber em que consiste escolher, aleatoriamente, um certo número de um dado intervalo. 

Afinado o tempo - "espera x segundos"- , a estrelinha começou a rodar e cintilar no cimo da árvore. Mas, uma estrelinha era pouco, pelo que recorreu-se a "clones" para criar muitas estrelinhas a distanciar-se da original até se sumirem no negro céu. 

De seguida, fez-se o upload do ficheiro mp3 que tem o som das vozes das monitoras e monitores scratch, a desejar um "Feliz Natal", e a foto de alguns dos nossos scratchers. Por último, mais uns pequenos retoques: edição do som das vozes, afinação dos "mostra-te", "esconde-te" e "espera" e, finalmente, o "pára tudo". 

:)

Feliz Natal!

O "Espaço Scratch", das bibliotecas do Agrupamento de Escolas da Mealhada, deseja a todos um Feliz Natal!

Veja aqui a animação em scratch.

O monitor Rodrigo

O Rodrigo, aluno do 6.º ano, é um verdadeiro entusiasta das tecnologias digitais. Gosta de programar em scratch para criar os seus próprios jogos. A par disto, colabora também comigo, apoiando os mais novos no clube.
Na foto, vê-se o aluno a prestar apoio aos colegas menos experientes. Por vezes, o Rodrigo colabora com os mais novos, apoiando-os na criação de contas na plataforma do MIT e a dar os primeiros passos em Scratch.
Quando temos muitos alunos na sala, a internet fica muito lenta, pelo que é necessário utilizar  a versão 1.4 do scratch já instalada nos computadores, enquanto aguardamos a instalação da versão atualmente disponível.

Registo de Presenças

Hoje, tivemos "casa cheia". Apareceram alunos do 6.º ano das turmas A e B. Durante a sessão, uns registaram-se na plataforma, outros aprimoraram os seus projetos, esclareceram dúvidas e, ainda, houve tempo para testarmos os jogos da Lara e da Matilde.