Robô DOC

Em janeiro, iremos promover junto dos nossos alunos, atividades com o Robô DOC.

O vídeo seguinte é um tutorial da autoria de Maribel Miranda Pinto, no âmbito do seu projeto de pós-doutoramento.

Mitch Resnick

No vídeo seguinte podemos ver e ouvir Mitch Resnick - chefe da equipa do MIT Media Lab que criou a linguagem de programação Scratch.

Pequena história de Natal em francês

Este projeto está em francês, em virtude de ter frequentado o Learning event: Codage et apprentissage.

Partilhei-o aqui com o objetivo de mostrar as inúmeras potencialidades do scratch, nomeadamente a aprendizagem de línguas estrangeiras.

A Matilde, depois de ver este projeto, ficou muito entusiasmada. Como gosta muito de inglês, vai começar a criar os seus projetos com as falas neste idioma.

Pequena história de Natal

Publicação no blog das bibliotecas escolares do AEM

Hoje, o blog Aliquid Novi publicou a nossa animação de Natal concebida em Scratch.

Este projeto levou algumas horas a criar. Foi necessário escolher a foto da árvore de Natal. Optámos por uma foto que tirei no Terreiro do Paço.

Depois, foi necessário encontrar, na web, um ficheiro mp3 grátis com uma música de Natal para dar som ao projeto. Seguiu-se a fase da programação, para dar vida aos sprites: árvore de Natal, letras a mudar de cor, colocadas no sítio certo, o que requer explorar, com alunos do quinto e sexto anos, as coordenadas cartesianas - tema do 7.º ano de escolaridade da disciplina de Matemática. 

Posteriormente, passou-se à edição da estrela e respetiva programação, o que implica também dominar percentagens, amplitude de ângulos e perceber em que consiste escolher, aleatoriamente, um certo número de um dado intervalo. 

Afinado o tempo - "espera x segundos"- , a estrelinha começou a rodar e cintilar no cimo da árvore. Mas, uma estrelinha era pouco, pelo que recorreu-se a "clones" para criar muitas estrelinhas a distanciar-se da original até se sumirem no negro céu. 

De seguida, fez-se o upload do ficheiro mp3 que tem o som das vozes das monitoras e monitores scratch, a desejar um "Feliz Natal", e a foto de alguns dos nossos scratchers. Por último, mais uns pequenos retoques: edição do som das vozes, afinação dos "mostra-te", "esconde-te" e "espera" e, finalmente, o "pára tudo". 

:)

Feliz Natal!

O "Espaço Scratch", das bibliotecas do Agrupamento de Escolas da Mealhada, deseja a todos um Feliz Natal!

Veja aqui a animação em scratch.

O monitor Rodrigo

O Rodrigo, aluno do 6.º ano, é um verdadeiro entusiasta das tecnologias digitais. Gosta de programar em scratch para criar os seus próprios jogos. A par disto, colabora também comigo, apoiando os mais novos no clube.
Na foto, vê-se o aluno a prestar apoio aos colegas menos experientes. Por vezes, o Rodrigo colabora com os mais novos, apoiando-os na criação de contas na plataforma do MIT e a dar os primeiros passos em Scratch.
Quando temos muitos alunos na sala, a internet fica muito lenta, pelo que é necessário utilizar  a versão 1.4 do scratch já instalada nos computadores, enquanto aguardamos a instalação da versão atualmente disponível.

Registo de Presenças

Hoje, tivemos "casa cheia". Apareceram alunos do 6.º ano das turmas A e B. Durante a sessão, uns registaram-se na plataforma, outros aprimoraram os seus projetos, esclareceram dúvidas e, ainda, houve tempo para testarmos os jogos da Lara e da Matilde.

Árvore de Natal à antiga

Hoje, a maioria dos alunos que frequentam o clube tinha de ultimar trabalhos para as mais variadas disciplinas. Por esta razão, o grupinho que apareceu divertiu-se a fazer um projeto com as suas próprias fotos e vozes. Depois, já no final de ter terminado o intervalo, e após um pedido inegável dos alunos para ficar mais um pouco, decorámos a habitual “folha de presenças” - o quadro preto.
Insistiram para que eu assinasse na estrela, mas, fiz-lhes perceber que o protagonista é o Scratch: sem ele não estaríamos ali a tão divertidos a aprender sem dar conta do tempo passar.

Jogo dos Presentes

A foto mostra a Lara a testar o seu jogo dos presentes. Neste jogo a aluna já utiliza variáveis, para criar um sistema de pontuação. Sem se aperceber, esta aluna do 6.º ano, está já a realizar aprendizagens que só fazem parte do programa da disciplina de Matemática, a partir do 7.º ano de escolaridade.